英、美教育史学之比较

发布时间：2017-10-28 05:29

  本文关键词：英、美教育史学之比较

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【摘要】：英美两国教育史学同属一个学术传统,20世纪60年代,随着修正派教育史学的兴起,两国的教育史研究趋于成熟,形成了不同的研究风格:美国教育史学界热衷于争论教育史研究的范围,批评、颠覆之风十分盛行;英国教育史学家则侧重扩大教育史的研究范围,英国教育史学的变化是渐进的,而不是革命式的;另外,英美两国的教育史研究都强调借鉴社会科学的理论与方法,但在具体研究中,英国教育史学比美国的更富有洞见。
【作者单位】： 大连大学历史学院;
【关键词】： 修正派 阶级分析 方法论
【分类号】：G519
【正文快照】： 一、英美教育史学的演变作为一个研究领域，英美两国的教育史研究都兴起于19世纪下半叶。教育史研究的主要目的都是为培养教师服务。教育史研究者也主要是一些教育学家，而不是历史学家。英美两国的教育学家和历史学家少有来往。一直到20世纪50、60年代以前，，教育史是“被历

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本文编号：1106860