农村教师流动的组织行为分析及对策

发布时间：2017-11-06 22:25

  本文关键词：农村教师流动的组织行为分析及对策

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【摘要】：在市场经济背景下,教师流动已成为必然。从组织行为学上看,教师流动一方面是由于学校间在办学资源分布不均以及管理者领导才能和风格上存在差异;另一方面是由于教师个人的期望值与实现值的悬殊,而制度上的缺失则为不合理流动颁发了"通行证"。因此,必须完善健全政策制度、优化均衡资源配置,并着力提高领导者的管理能力,以此稳定教师队伍并使教师流动走向合理与有序。
【作者单位】： 浙江师范大学教师教育学院;
【分类号】：G525.1
【正文快照】： 多年来,教师流动呈现出许多特点。在流动的方向上具有阶梯性、单向性,一般走的是乡、镇、村—县城—城市的流动路线,教师流动往往是从贫困地区流向发达地区,从农村流向城市,从边远地区流向人口密集地区;在流动的类型上具有多样性。客观地说,教师的“流”与“动”极大地激发了

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本文编号：1149651