基于系统视角的学校信息技术与课程整合EIPO评价模型

发布时间：2017-11-07 05:04

  本文关键词：基于系统视角的学校信息技术与课程整合EIPO评价模型

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【摘要】：学校信息技术与课程整合是一个系统,为了有效开展学校信息技术与课程整合评价,文章在分析影响学校开展整合的因素基础上,提出了基于系统视角的学校信息技术与课程整合EIPO评价框架,从整合的保障要素、输入要素、过程与方法、成效四个方面设计了评价指标与指标评价要点,并采用专家咨询法确定指标权重,构建学校信息技术与课程整合EIPO评价模型。
【作者单位】： 华东师范大学教育信息技术学系;
【分类号】：G434
【正文快照】： 学校教育信息化强调信息技术在学校中的有效应用,具体包括学校信息技术与课程整合、学校管理信息化、学校信息技术支持下的教师专业发展等内容。学校信息技术与课程整合作为学校教育信息化的重要组成部分,对学校此项工作开展情况的评价显得越来越重要,也逐渐成为人们关注的热

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