论杜威的教育实验观及其启示

发布时间：2017-11-08 15:29

  本文关键词：论杜威的教育实验观及其启示

  更多相关文章： 杜威教育思想 教育实验 启示 学校工作 儿童 问题驱动 实验内容 实验评价 三个方面 主动作业

【摘要】：教育实验观作为杜威的教育思想体系中的重要组成部分,主要包括三个方面的内容:实验目的在于验证和滋养教育的理论与实践,以更好地培养社会所需要的人才;实验内容涉及到学校运作的民主化、课程组织的活动化和教师角色的多元化;实验评价则主要表现为基于"效用"而展开的对教育实验的持续调整。在整个教育实验中所展现出来的问题驱动、理念先行和专家与学校的合作对推动当前我国教育实验的健康深入发展也大有裨益。
【作者单位】： 河南大学教育科学学院;
【分类号】：G40
【正文快照】： 约翰·杜威作为一位举世闻名的教育家,不但提出了许多富有震憾力的教育思想,而且还主持了长达8年的芝加哥大学实验学校(通常称为“实验学校”或“杜威学校”)的教育实验。但直到目前为上,除部分文献涉及到对杜威的教育实验进行介评外,对杜威的教育实验的探讨尚付阙如。在笔者

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