教育变革中的教师专业身份及其建构

发布时间：2017-11-15 06:08

  本文关键词：教育变革中的教师专业身份及其建构

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【摘要】：教师专业身份是教学专业的核心。持续的教育变革改变了教师的生存状态和意义感受,也要求教师专业身份进行相应的建构。教师专业身份的建构既包括社会和文化制度的要求,也关涉教师个人的教学理念和专业承诺,体现了个人与社会、工具和本体价值的统一。
【作者单位】： 香港中文大学教育行政与政策学系;
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 教育变革不仅改变了教育者、研究者等做什么,也改变了人们对“我”是谁的认识。[1]换言之,教育变革不但改变了教育的内容构成和组织形式,也改变了各种主体的生存状态和意义感受。教师作为有效教育改革运动的关键,正在以新的话语形式来谈论自己和别人,来思考关系与行动。据此,

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1 刘z巡，

本文编号：1188624