和谐世界视域下池田大作“国际理解教育”思想探析

发布时间：2017-11-25 02:24

  本文关键词：和谐世界视域下池田大作“国际理解教育”思想探析

  更多相关文章： 池田大作 国际理解教育 对话 地球公民 生命尊严 根本途径 异质文化 和谐 文化多样性 人与人

【摘要】：多元文化共存的全球化时代,"国际理解教育"已经成为21世纪促进人类理解、构建和谐世界的新型教育理念。池田大作广博而浩瀚的思想中到处闪现着难能可贵的"国际理解教育"思想,这具体体现在三个方面:"国际理解教育"的逻辑起点是人性和人的生命尊严,其根本途径是增进异质文化之间的对话和理解,其目标是通过建立"教育联合国"培育地球公民。研究池田大作"国际理解教育"思想对当前积极推动和谐世界的构建具有重要现实意义。
【作者单位】： 中山大学教育学院池田大作与亚洲教育研究中心;
【基金】：教育部人文社会科学研究2007年度规划课题“池田大作德育理论及其实践”(项目编号:07JA710009)
【分类号】：G40-09
【正文快照】： 在全球化迅猛推进、构建和谐世界成为各国普遍共识的时代背景下,“国际理解教育”作为21世纪的新型教育理念应运而生,并在世界各国逐渐推广开来。作为蜚声国际的思想家、宗教家、社会活动家和教育家的池田大作,始终以促进各国人民相互理解、推动世界永久和平为己任,奔走世界

【共引文献】

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