“情境教学”理论及其课堂教学策略

发布时间：2017-12-11 04:16

  本文关键词：“情境教学”理论及其课堂教学策略

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【摘要】："情境教学"以建构主义、情境认知、多元智力、专业技能等多种理论为基础,强调教学的情境性、真实性,注重学习者的参与、合作以及教师等成人的指导作用。在课堂教学中应用"情境教学"的五种教学策略:自主学习、多情境教学、基于问题的学习、学习互助小组、真实性评价,有助于学习者学习能力、知识迁移能力的培养。
【作者单位】： 华东师范大学教育学系;
【分类号】：G420
【正文快照】： “情境教学与学习”(Contextual Teaching and Learning)(以下简称“情境教学”)促进教师把学科内容与世界的真实情境联系起来,推动学习者在作为家庭成员、公民、工作者的生活过程中把知识的获得和知识的应用联系起来。情境教学关注多种学习环境,它鼓励教师选择或设计可以容

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