认知推动的政策变迁——1998-2007中国现代远程教育政策变迁的反思
本文关键词:认知推动的政策变迁——1998-2007中国现代远程教育政策变迁的反思
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【摘要】:正我的博士研究选择了1998年至2007年年间的中国现代远程教育政策作为分析对象,试图通过对这个政策案例的分析,一方面,从学术研究的角度提炼出一个具有一定推广度的政策分析模式,"生产"关于教育政策学的"新知识"。
【作者单位】: 北京大学教育学院;
【分类号】:G434
【正文快照】: 我的博士研究选择了1998年至2007年年间的中国现代远程教育政策作为分析对象,试图通过对这个政策案例的分析,一方面,从学术研究的角度提炼出一个具有一定推广度的政策分析模式,“生产”关于教育政策学的“新知识”。另一方面,从教育技术研究的角度出发,试图寻找中国现代远程
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本文编号:1278098
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