多元智能视野下的教师专业化发展

发布时间：2017-12-13 18:32

  本文关键词：多元智能视野下的教师专业化发展

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【摘要】：多元智能理论自提出以来备受教育界的普遍关注,它也成为很多国家教育教学改革的指导思想。要实现教学的多元化,首先教师要多元化发展。基于多元智能理论,对教师专业化发展过程中的教学观、教学反思、教学合作与交流、教学效果评价、继续教育培训等五个方面进行探讨,以期对教师的专业化发展有所裨益。
【作者单位】： 河北农业大学体育工作部;
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 哈佛大学心理学家霍华德·加德纳(HowardGardner)教授在其著作《智能的结构》一书中首次提出了多元智能理论,迄今已有近30年的历史。这一理论的提出在教育界引起了广大关注,在20世纪90年代以来许多西方国家教育改革的指导思想之一。多元智能理论对教学改革的启示可以概括为两

【参考文献】

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本文编号：1286188