大学生内隐性别学科刻板印象的SEB研究

发布时间：2017-12-14 09:25

  本文关键词：大学生内隐性别学科刻板印象的SEB研究

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【摘要】：采用SEB实验设计,对大学生的内隐性别学科刻板印象进行考察,结果发现,SEB方法能显著地检测到大学生普遍存在"男性适合学习理工科目,女性则更适合文史科目"这样的内隐性别学科刻板印象;SEB所测量到的内隐性别学科刻板印象没有性别和专业差异;被试对不同性别的积极或消极表现的归因方式明显不同。
【作者单位】： 徐州师范大学教育科学学院;
【基金】：全国教育科学“十一五”规划重点课题(DBA080167) 江苏省教育厅高校哲学社会科学基金(07SJB880030)
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 已经有大量研究表明对内隐性别刻板印象进行测量存在较大难度,一方面,人们往往不愿意承认他们对某个社会群体所抱有的失败或者有偏差的态度和信念[1](P1013—1027);另一方面,人们难以准确地在这方面实验研究中做出报告,因为这类态度和信念可能并不能被人们有意识地知觉到[2](P

【参考文献】

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本文编号：1287384