中小学心理健康教育课程的价值取向与模式简析

发布时间：2017-12-22 07:10

  本文关键词：中小学心理健康教育课程的价值取向与模式简析　出处：《教学与管理》2009年03期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：正一、心理健康教育课程的价值取向1.以学科为取向的心理健康教育课程。这类价值取向的课程以学习和掌握心理学基本知识为目标,关注学科知识本身的理论体系,以事实、概念、原理、结构等形式表现。这类课程又分为两种形式。一种是把心理素质或心理品质所包含的内容作为构建课程的主线,强调知识的系统性、完整性,突出心理健康教育
【作者单位】： 河南教育学院;
【基金】：河南省2005年度社会科学研究规划课题资金项目(2005DJY002)
【分类号】：G441
【正文快照】： 一、心理健康教育课程的价值取向1.以学科为取向的心理健康教育课程。这类价值取向的课程以学习和掌握心理学基本知识为目标,关注学科知识本身的理论体系,以事实、概念、原理、结构等形式表现。这类课程又分为两种形式。一种是把心理素质或心理品质所包含的内容作为构建课程

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本文编号：1318875