职前教师教育运用叙事研究的国际经验

发布时间：2017-12-24 21:26

  本文关键词：职前教师教育运用叙事研究的国际经验　出处：《比较教育研究》2009年12期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：职前教师教育是我国高等教育的一个重要组成部分,创新职前教师教育,提高入职教师水平是高等教育改革的重要议题。本文介绍了教育叙事和叙事研究在国外的缘起以及在教师教育与发展中的运用,并从理论和实践层面探讨了将这一新的方法运用于我国职前教师教育的必要性和可行性。
【作者单位】： 西南大学教育学院国际与比较教育研究所;
【基金】：西南大学“国家教师教育创新平台研究项目”的研究成果之一
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 近20年来,叙事研究(narrative inquiry)在国外许多领域和学科得到广泛关注。我国教育领域近几年也进行了相关研究:有学者基于对教育叙事研究发展历程的梳理,指出教育叙事研究作为研究方法的优势与不足;[1]有学者强调教育叙事与教育叙事研究既有联系又有区别,探讨了关注教育叙

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1330036