立法引领教师专业发展——美国《不让一个孩子掉队》的教师专业发展内涵、措施及影响分析

发布时间：2017-12-26 15:31

  本文关键词：立法引领教师专业发展——美国《不让一个孩子掉队》的教师专业发展内涵、措施及影响分析　出处：《比较教育研究》2009年05期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：美国《不让一个孩子掉队》将"高质量教师"专业发展标准作为解决不同儿童学业差距问题的主要政策举措,并出台相应的高质量教师标准、经费和培训措施。经过数年的实施,该政策对美国教师专业发展造成了多方面的正负影响,其中诸多的利弊得失值得我们分析借鉴。
【作者单位】： 华东师范大学国际与比较教育研究所;
【分类号】：G571.2
【正文快照】： 一、引言进入新世纪后，美国联邦政府开始加强对美国基础教育领域中一些核心问题的关注，，尤其是基础教育中白人学生与其他种族、少数族裔与弱势群体学生之间的成绩差距等问题。布什政府于2002年l月8日正式签署的《不让一个孩子掉队》(No Child晚n Behind Aet ofZ(X)l)法案，

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本文编号：1337783