协同学习技术系统的可用性测试研究

发布时间：2017-12-27 00:16

  本文关键词：协同学习技术系统的可用性测试研究　出处：《电化教育研究》2009年03期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：本文阐述了设计研究(DBR)进程中的协同学习研究新进展。教学系统越来越演变成为一种社会—技术系统,其可用性对于教学效果的影响日益显现。可用性是指影响用户对产品或系统体验的因素的组合。本研究协作创新网络模型,采用话语分析的方法,对协同学习技术系统可用性进行了测试研究,作为设计型研究框架内协同学习的一个阶段性研究。
[Abstract]:This paper describes the new progress in collaborative learning in the process of Design Research (DBR). The teaching system has become a social - technology system more and more, and its usability has an increasingly apparent influence on the teaching effect. Availability refers to the combination of factors that affect a user's experience of a product or a system. The collaborative innovation network model is applied in this study, and discourse analysis is used to test the usability of collaborative learning technology system, which is a stage study of collaborative learning in the framework of design research.
【作者单位】： 温州大学教育技术系;
【分类号】：G434
【正文快照】： 知识和技术领域的革新已经重组了人们的生活、交流与学习方式,并进而对时下的学习技术系统提出了新的挑战。在教育领域,技术的促变作用显得颇为缓慢。究其原因,依据传统的学习理论设计的学习技术系统难以满足培养适应社会需要和个体发展的知识工作者的要求。近期祝智庭教授领

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1339455