利用概念图进行自主学习教学设计的探讨

发布时间：2018-01-02 12:36

  本文关键词：利用概念图进行自主学习教学设计的探讨　出处：《昆明学院学报》2009年01期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：概念图应用、自主学习及其教学设计均是当前教育技术领域的研究热点。通过一种"教师导学→小组自主探究→学生自主绘制→小组汇总概念图→教师总结评价"的自主学习教学设计和教学实践发现:用概念图作为教学设计工具,能够较好地发挥自主学习的特征,有效实现自主学习目的,促使学生产生有意义学习。概念图工具与自主学习方法可以在教学中得到完满的结合。
[Abstract]:The application of concept map, autonomous learning and teaching design are the hot research topics in the field of educational technology. 鈫扜roup independent inquiry. 鈫扴tudent autonomous rendering. 鈫扜roup summary concept map. 鈫扵eachers sum up and evaluate the teaching design and teaching practice of autonomous learning. It is found that using concept map as teaching design tool can give full play to the characteristics of autonomous learning and effectively realize the goal of autonomous learning. The concept map tool and the autonomous learning method can be combined perfectly in the teaching.
【作者单位】： 云南师范大学现代教育技术中心;
【分类号】：G420
【正文快照】： 一、关于概念图概念图(concept map),又称概念地图,是美国康乃尔大学Joseph D.Novak教授于20世纪60年代根据奥苏贝尔(David P.Ausubel)的有意义学习理论和概念同化理论提出和开发的一种教学技术,并首先在研究儿童能够理解诸如能量、细胞和进化等抽象概念的过程中得到应用。在

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