基于非正式学习原理的高校教育技术培训模型设计

发布时间：2018-01-08 08:05

  本文关键词：基于非正式学习原理的高校教育技术培训模型设计　出处：《现代教育技术》2009年01期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：非正式学习是提高教高校教师教育技术应用绩效的一种重要手段。文章在对非正式学习的基本内涵、非正式学习与教育技术应用绩效改进的关系进行分析的基础上,提出了基于非正式学习原理的高校教育技术培训模型,并对模型的实际应用效果进行了分析。
[Abstract]:Informal learning is an important means to improve the performance of teachers' application of educational technology in colleges and universities. Based on the analysis of the relationship between informal learning and the improvement of educational technology application performance, this paper puts forward a college educational technology training model based on informal learning principle, and analyzes the practical application effect of the model.
【作者单位】： 广西大学信息网络中心;
【分类号】：G40-057;G652.4
【正文快照】： 一引言教师的教育技术水平是信息时代衡量高校教学质量的重要指标。许多高校定期组织教师开展教育技术培训,培训内容一般包括教育技术理论(现代教学理念、学习理论、信息化教学设计等)和教育技术技能(图片处理、视音频处理、课件制作、网络课程开发等)。培训形式以短期的集中

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1396271