利用QQ群教学方式提高远程学习者的自我效能感初探

发布时间：2018-01-11 14:13

  本文关键词：利用QQ群教学方式提高远程学习者的自我效能感初探　出处：《现代远距离教育》2009年01期 　论文类型：期刊论文

  更多相关文章： 远程学习者 自我效能感 QQ群 教学方式 学习动力 教学实验 学习成绩 开拓创新能力 自我意识 学习效能感

【摘要】：本研究以30名远程学习者为被试,通过QQ群的方式开展教学实验,考查了远程学习者的自我效能感,结果初步发现:利用QQ群教学方式可以增进师生、生生间交流互动;增强远程学习者的自我意识和学习能力;提高远程学习者的开拓创新能力;激发远程学习者的学习动力。QQ群教学方式对于远程学习者自我效能感的提高以及学习成绩的提高有所帮助。
[Abstract]:In this study, 30 distance learners as subjects, through the QQ group carries out the teaching experiment, to examine the distance learners' self-efficacy, preliminary results showed: using QQ group can improve the teachers and students, students interaction between students; enhance the distance learners' self consciousness and learning ability; improve distance learners innovation capacity; stimulate the distance learners' learning motivation.QQ group teaching method for distance learners' self-efficacy to improve and help to improve the learning achievement.

【作者单位】： 中央广播电视大学;河北广播电视大学;北京师范大学;
【基金】：中国高等教育学会教育科学“十一五”规划重点研究课题(编号:06AIS11300001)“现代远程教育中在职大学生学习动力保持的实证研究”成果之一
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、研究目的自我效能感是Bandura社会认知理论和社会学习理论中的核心概念,它是个体以自身为对象思维的一种方式,指个体对自己面对环境中的挑战能否采取适应性行为的知觉或信念。根据情景、任务的不同,自我效能感分为具体任务自我效能、领域效能和一般自我效能三个层次。Schw

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