从顿悟谈学习迁移

发布时间：2018-01-11 23:31

  本文关键词：从顿悟谈学习迁移　出处：《教学与管理》2009年09期 　论文类型：期刊论文

  更多相关文章： 学习迁移 解决问题 问题解决学习 顿悟 启发信息 原型 学生 学习情境 问题空间 迁移理论

【摘要】：正一、学习迁移的意义及其早期研究学习迁移指一种学习对另一种学习所产生的影响。对学习迁移开展研究,具有重要的意义。从实践上看,学习迁移的研究有助于指导教学过程,提高教学质量;另一方面,学习迁移与学生的能力和创造性密
[Abstract]:On the other hand , the study of learning migration helps to guide the teaching process and improve the teaching quality ; on the other hand , the study of learning migration and students ' ability and creativity

【作者单位】： 广东韶关学院韶州师范分院;
【分类号】：G40
【正文快照】： 一、学习迁移的意义及其早期研究学习迁移指一种学习对另一种学习所产生的影响。对学习迁移开展研究,具有重要的意义。从实践上看,学习迁移的研究有助于指导教学过程,提高教学质量;另一方面,学习迁移与学生的能力和创造性密切相关。因为能力的形成需要所掌握的知识与技能的不

【参考文献】

相关期刊论文 前5条

1 莫雷;论学习迁移研究[J];华南师范大学学报(社会科学版);1997年06期

2 张庆林,邱江,曹贵康;顿悟认知机制的研究述评与理论构想[J];心理科学;2004年06期

3 张庆林,邱江;顿悟与源事件中启发信息的激活[J];心理科学;2005年01期

4 曹贵康;杨东;张庆林;;顿悟问题解决的原型事件激活:自动还是控制[J];心理科学;2006年05期

5 任国防;邱江;曹贵康;张庆林;;顿悟:是进程监控还是表征转换[J];心理科学;2007年05期

【共引文献】

相关期刊论文 前10条

1 刘月兰;;学习迁移理论在地理教学中的应用[J];兵团教育学院学报;2006年04期

2 姚海娟;沈德立;;启发信息对个体顿悟问题解决影响的眼动研究[J];心理与行为研究;2006年03期

3 胡志金;;论远程教师多维导学能力的生态特征[J];中国远程教育;2011年04期

4 涂敏;谷泽北;苏炜;;农业信贷支持对重庆农村经济影响的实证分析——以重庆直辖以来1997-2008的数据为例[J];经营管理者;2010年14期

5 邢强;周雪雯;;时间知觉对顿悟问题解决的影响研究[J];广州大学学报(自然科学版);2007年05期

6 朱琛;;高中地理教学中促进正迁移发生的策略[J];中国科教创新导刊;2011年09期

7 张洪桥;黄丽;嵇东海;;视点结构教学模式对各学段学生创造性思维影响的实证研究[J];保健医学研究与实践;2009年02期

8 邢强;黄伟东;张庆林;;顿悟研究述评及其展望[J];广州大学学报(社会科学版);2006年01期

9 骆远征;吉世印;;浅谈培养中学生物理迁移能力的策略[J];贵州教育学院学报;2007年02期

10 刘斌;刘永鑫;岳卫峰;刘湘;杨葵;周丽杰;;迁移理论在当代大学生环境素养培育中的应用[J];出国与就业(就业版);2011年16期

相关会议论文 前4条

1 吕慧青;王进;;体育学习中“顿悟”现象的认知解读[A];经济发展方式转变与自主创新——第十二届中国科学技术协会年会（第三卷）[C];2010年

2 葛管库;李建军;;基于CSCL环境下的学习迁移探究[A];教育技术的创新、发展与服务——第五届教育技术国际论坛论文集（上册）[C];2006年

3 吕慧青;;“顿悟”研究在体育教学中运用的探索[A];Proceedings of 2010 International Conference on Sport Medicine, Sport Science, and Computer Science (SMSSCS 2010)[C];2010年

4 李倩;曹贵康;;科学发明创造问题解决中原型启发的认知机制探究[A];Proceedings of Conference on Psychology and Social Harmony(CPSH2011)[C];2011年

相关博士学位论文 前8条

1 杨东;儿童解决学科问题认知模型的理论建构与实证研究[D];西南师范大学;2003年

2 邱江;顿悟问题解决中原型激活的认知神经机制[D];西南大学;2007年

3 刘敏;决策信息的创造性整合研究[D];西南大学;2007年

4 李明振;数学建模的认知机制及其教学策略研究[D];西南大学;2007年

5 韩翼;雇员工作绩效结构模型构建与实证研究[D];华中科技大学;2006年

6 张裕鼎;问题解决策略迁移研究[D];华东师范大学;2008年

7 谭可欣;高技术企业R&D知识管理的模型与机制研究[D];华侨大学;2009年

8 吴真真;顿悟过程的原型启发机制[D];西南大学;2010年

相关硕士学位论文 前10条

1 孙蕾;竞争情境、认知风格对学生运算性程序知识学习迁移的影响[D];东北师范大学;2004年

2 王世伟;小学德育教科书功能性模块设计研究[D];华东师范大学;2005年

3 姚海娟;不同认知风格个体顿悟问题解决的发展研究[D];天津师范大学;2006年

4 李文利;学习材料对一元二次不等式解法迁移的影响[D];首都师范大学;2006年

5 赵彤;影响9点问题解决的关键行为[D];辽宁师范大学;2006年

6 赵刚;顿悟问题解决中的潜伏作用及其机制的实验研究[D];辽宁师范大学;2006年

7 陈桃林;概念图像化引导对创造性联想影响的研究[D];西南大学;2007年

8 吴真真;字谜作业中顿悟的原型激活事件研究[D];西南大学;2007年

9 刘树敏;地理学习中正迁移的划分及其表现规律的研究[D];山东师范大学;2007年

10 陈丽;汉语字谜原型激活中的情绪促进效应[D];西南大学;2008年

【二级参考文献】

相关期刊论文 前5条

1 张向葵,徐国庆;有关类比推理过程中的图式归纳研究综述[J];心理科学;2003年05期

2 张庆林,邱江,曹贵康;顿悟认知机制的研究述评与理论构想[J];心理科学;2004年06期

3 张庆林,邱江;顿悟与源事件中启发信息的激活[J];心理科学;2005年01期

4 罗劲;顿悟的大脑机制[J];心理学报;2004年02期

5 张庆林，，肖崇好;顿悟与问题表征的转变[J];心理学报;1996年01期

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 高瑛;;建构主义学习迁移观视野中的综合实践活动课程[J];湖北职业技术学院学报;2011年02期

2 张迎春;胡国胜;;巧用迁移规律,打造职业“通人”[J];出国与就业(就业版);2010年08期

3 马瑞卿;;数学问题解决的关键在对问题情境的顿悟[J];青苹果;2009年01期

4 徐慢;;培养学生知识迁移能力的途径与方法[J];思想政治课教学;2011年06期

5 罗劲;;顿悟由何而来[J];发现;2005年02期

6 洪辉滨;;促进知识迁移 提高学习能力[J];新课程学习(中);2011年07期

7 张静;;解决问题与解决问题的策略[J];小学科学(教师论坛);2011年04期

8 邓秀云;;浅析“解决问题”的基本教学策略[J];吉林教育;2011年20期

9 ;能解决问题的才是好员工[J];公关世界;2010年11期

10 盛洪琳;;运用探究学习模式 开展“解决问题”教学[J];课程教材教学研究(小教研究);2011年Z3期

相关会议论文 前10条

1 宋广文;常建芳;;认知方式和学习方式对运算性程序知识学习迁移的影响[A];第九届全国心理学学术会议文摘选集[C];2001年

2 金亚虹;章建成;任杰;;错误结果反馈对追踪任务学习迁移的影响[A];第八届全国体育科学大会论文摘要汇编（一）[C];2007年

3 赵志峰;邵光辉;张婷;;浅议如何在“基础工程”教学中实现学习迁移[A];高等学校土木工程专业建设的研究与实践——第九届全国高校土木工程学院（系）院长（主任）工作研讨会论文集[C];2008年

4 丁艳云;赵俊峰;;不同种类的样例对初中生代数问题解决迁移的影响[A];第十二届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2009年

5 孔建霞;;试论数学教学中的四种学习方式的涵义[A];全国高师会数学教育研究会2006年学术年会论文集[C];2006年

6 吴德伟;;“解决问题”教学设计的有效性[A];国家教师科研基金“十一五”成果集（中国名校卷）（五）[C];2009年

7 吕慧青;王进;;体育学习中“顿悟”现象的认知解读[A];经济发展方式转变与自主创新——第十二届中国科学技术协会年会（第三卷）[C];2010年

8 周满玲;;顿悟问题解决的原型事件激活研究[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年

9 邢强;宋立娜;;元认知监控和归纳意识对顿悟问题解决的影响[A];第十一届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2007年

10 周霞;;浅淡学习迁移规律在儿科临床护理教学中的应用[A];全国儿科护理学术交流暨专题讲座会议论文汇编[C];2008年

相关重要报纸文章 前10条

1 殷苏　郭贺伟 张伟涛;着力解决问题赢得群众掌声[N];河北日报;2009年

2 张铭峰;认真查摆问题是解决问题的关键[N];青海日报;2009年

3 记者 翟相哲;真心实意为群众解决问题[N];邯郸日报;2009年

4 本报评论员;创新就是创造性地解决问题[N];徐州日报;2009年

5 ;接访就要解决问题[N];人民公安报;2005年

6 周小平;敢于正视问题 善于解决问题[N];青海日报;2011年

7 唐大山;多用“新点子”解决问题[N];西藏日报(汉);2011年

8 柯新星;着力解决问题 注重评议效果[N];黄山日报;2005年

9 本报记者 李洽源;及早解决问题是众望所归[N];经济日报;2005年

10 林显科;解决问题不要等到领导过问[N];战士报;2005年

相关博士学位论文 前10条

1 王岚;适应性学习系统中学习模型迁移方法的研究[D];天津大学;2004年

2 孙鑫;“注意”在中国外语学习者的二语写作过程中作用的心理语言学研究[D];上海交通大学;2009年

3 关重;享利·詹姆斯小说的成长—认知主题研究[D];北京语言大学;2009年

4 郅庭瑾;为何而教[D];华东师范大学;2001年

5 李祥兆;基于问题提出的数学学习[D];华东师范大学;2006年

6 丁国民;法治“三农”[D];中南大学;2004年

7 景敏;基于学校的数学教师数学教学内容知识发展策略研究[D];华东师范大学;2006年

8 邱江;顿悟问题解决中原型激活的认知神经机制[D];西南大学;2007年

9 章淑慧;心理学视野中音乐能力的研究[D];吉林大学;2005年

10 陶宇;雕塑公园研究[D];中国艺术研究院;2006年

相关硕士学位论文 前10条

1 帅晓勇;基于电子线路虚拟实验教学环境促进学习迁移的策略研究[D];华东师范大学;2008年

2 任国防;顿悟：是进程监控还是表征转换[D];西南师范大学;2005年

3 蒙秋秋;迁移理论在高中数学教学中的应用研究[D];华中师范大学;2008年

4 王会生;迁移在高中数学教学中的应用[D];华中师范大学;2008年

5 熊艳;化学教学中促进学习迁移的策略研究[D];华中师范大学;2006年

6 孙蕾;竞争情境、认知风格对学生运算性程序知识学习迁移的影响[D];东北师范大学;2004年

7 李远超;中学数学知识与技能学习中的迁移问题研究[D];华中师范大学;2000年

8 万春;基于迁移理论的高师钢琴教学的设计与实践[D];福建师范大学;2006年

9 吴燕;国内教练技术的发展现状和培训效果迁移研究[D];上海师范大学;2008年

10 陈美英;学习迁移能力在数学教学中的功能及培养[D];华中师范大学;2006年

本文编号：1411744