关于教育学与教育学知识的思考

发布时间：2018-01-12 18:05

  本文关键词：关于教育学与教育学知识的思考　出处：《课程.教材.教法》2009年04期 　论文类型：期刊论文

  更多相关文章： 教育学 教育学知识 问题

【摘要】：在对教育何以可能和教育学如何名副其实的思考中,教育学知识逐渐浮出水面。之所以教育成"学"的过程一波三折、教育学屡遭困境,是因为生活的、实践的教育学知识观并未能取代本质主义的、宏伟叙事的和规范描述的教育学知识观。教育学知识不是静止的、符号化的陈述,而是实践的、生成的智慧,是站在生活和实践的立场上对教育不断进行批判的一种教育学思维。在芜杂纷乱的教育实践中,只有站在教育学知识的立场上,才能真正把握教育学的发展方向。
[Abstract]:In the education and the possibility of thinking about how worthy of the name in education, educational knowledge gradually surfaced. The reason of pedagogy education process repeated difficulties, striking one snag after another, because life is the practice of the educational knowledge view and cannot replace the essentialism, grand narrative and description of the educational knowledge view knowledge is not static. Education, symbolic representations, but in practice, the formation of wisdom, is a kind of education thinking, standing in the life and Practice on the continuous education of the critical position. In the changeable education practice, only standing on the standpoint of pedagogy knowledge, in order to truly grasp the development the direction of education.

【作者单位】： 西北师范大学教育学院;
【基金】：教育部人文社会科学研究2007年度规划基金项目:“教育学原理学科体系建设及理论创新研究”阶段成果(项目批准号:07JA880017) 2008年度“甘肃省高等学校研究生导师科研项目计划”资助
【分类号】：G40
【正文快照】： 长久以来，教育学一直在寻找着自己的学科体系与思维方式。这不仅是由于教育学本身在成“学”的过程中对外来学科强大的吸附力与容纳性使人对教育学的成学基础产生怀疑，还在于人们对教育学是否能够构架起一个逻辑体系莫衷一是。在这个过程中，人们分别依照思辨的演绎和求真

【参考文献】

相关期刊论文 前2条

1 李长伟;;从实践哲学的角度透析近代教育学的分裂[J];华东师范大学学报(教育科学版);2006年03期

2 易凌云;论教育学研究者的学科意识[J];上海教育科研;2003年03期

【共引文献】

相关期刊论文 前10条

1 耿开君;从“延异”说德里达的读法[J];求是学刊;1994年06期

2 李家成;论中外教育研究中的“生命”概念[J];安徽教育学院学报;2004年02期

3 史玉民,魏则云;整体论思想的泛化与当代西方科学哲学的演变[J];安徽农业大学学报(社会科学版);2000年02期

4 魏则云;R·罗蒂的后科学文化观评析[J];安徽农业大学学报(社会科学版);2001年04期

5 刘旭东;论教育对生活世界的回归[J];安徽师范大学学报(人文社会科学版);2004年06期

6 张启树,陈修梅;博尔诺夫非连续性教育思想及其启示[J];安庆师范学院学报(社会科学版);2003年01期

7 蒋凯;涵养科学精神——教育研究方法论的省思[J];北京大学学报(哲学社会科学版);2004年01期

8 林乐香;;哲学与文化的和而不同关系[J];北方论丛;2007年04期

9 张桂春;中德小学数学及语文教学大纲差异的缘由探析[J];比较教育研究;2001年04期

10 张增田,靳玉乐;论解释学视域中的课程实施[J];比较教育研究;2004年06期

相关会议论文 前1条

1 刘德富;;以人为本,促进高等教育可持续发展[A];科学发展观和中国高等教育——2005年高等教育国际论坛论文汇编[C];2005年

相关博士学位论文 前10条

1 赵海峰;阿多诺的“否定的辩证法”研究[D];黑龙江大学;2001年

2 郝志军;教学理论的实践品格[D];西北师范大学;2001年

3 康永久;教育制度的生成与变革——新制度教育学论纲[D];华中师范大学;2001年

4 刘惊铎;道德体验论[D];南京师范大学;2002年

5 胡波;社会理想境界论纲[D];中国社会科学院研究生院;2000年

6 杨学功;本体论哲学批判[D];中国社会科学院研究生院;2001年

7 李家成;关怀生命[D];华东师范大学;2002年

8 刘翠;人的生存本体论结构[D];黑龙江大学;2003年

9 王兆t，

本文编号：1415353