课程运作系统中的动力机制
本文关键词： 课程运作 动力机制 课程改革 执行者 课程变革 课程政策 课程决策 改革方案 参与者 积极性 出处：《课程.教材.教法》2009年10期 论文类型：期刊论文
【摘要】：课程运作的有效进行,不仅需要制定合理的课程政策,也需要设计一个科学的课程执行程序,除此之外,我们还需要关注动力机制的构建。在课程改革的过程中,只有发挥课程动力机制的功能,激发参与者改革的积极性,课程改革才能找到发展的基点,课程运作方能具备持续的能量。否则课程改革很容易因抵制而异化和变形。
[Abstract]:The effective operation of curriculum requires not only a reasonable curriculum policy, but also a scientific curriculum implementation procedure. We also need to pay attention to the construction of dynamic mechanism. In the course of curriculum reform, only by giving full play to the function of curriculum dynamic mechanism and arousing the enthusiasm of participants in reform, can curriculum reform find the basis of development. Otherwise, curriculum reform is easily alienated and distorted by resistance.
【作者单位】： 徐州师范大学教育科学学院;
【基金】：全国教育科学十一五规划国家青年基金课题“我国基础教育课程改革中的课程运作机制研究”(课题批准号:CHA060071)的阶段性成果
【分类号】：G423.02
【正文快照】： 课程运作是指课程决策、课程设计、课程实施与课程评价各环节有机转化、有序展开的过程。课程运作的有效进行，不仅仅在于制定一个合理的政策与设计一个完美的执行程序，它还需要激发起参与者的热情与积极性，，即我们在课程运作的过程中必须要继续追问:谁是改革的受益者?谁愿
【共引文献】
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