分成制教育金融投资基金:机制及效应

发布时间：2018-01-26 12:24

  本文关键词： 分成制 教育金融 基金托管人 人力资本积累 金融制度创新 教育需求 基金经理人 投资者 投资对象 基金管理人　出处：《改革与战略》2009年05期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：分成制教育金融制度创新的本质是资金供求双方合作性质的创新,但单个供资方会面临非系统性风险、甄别能力、增值服务能力等诸多方面的问题。股权投资基金制度具有解决这些难题的功能,将该制度引入分成制教育金融制度是更为深刻的金融制度创新。一方面,基金特征可以放大分成制下教育金融的优势功能;另一方面,投资对象由企业转化为人力资本积累者,表明基金现金流回报基础的变化。这表明基金经理人应当具有基于现金流回报的特定的尽职调查能力。
[Abstract]:The essence of the innovation of split system education financial system is the innovation of the cooperation between supply and demand of funds, but the individual investors will face the non-systemic risk and the ability to discriminate. The equity investment fund system has the function of solving these problems. It is a more profound financial system innovation to introduce the system into the split system education financial system. The characteristics of fund can enlarge the advantage function of educational finance under split system; On the other hand, the investment object is transformed from the enterprise to the human capital accumulator, which indicates the change of the cash flow return basis of the fund, which indicates that the fund manager should have the specific due diligence ability based on the cash flow return.
【作者单位】： 北京大学软件与微电子学院;
【分类号】：G40-054
【正文快照】： 一、引言与教育财政制度相对立的教育金融制度,其现存的正式制度安排主要表现为教育贷款。由于债权债务式教育金融契约具有收益-风险的非对称性,在本课题系列研究中已相对于这种固定收益制的债性金融制度而提出了分成收益制的股类金融制度(窦尔翔、刘丽颖、郑猛,2009)。股权

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本文编号：1465605