避免素质教育推进中的四个误区

发布时间：2018-03-09 10:55

  本文选题：素质教育　切入点：身心发展　出处：《中国高等教育》2009年07期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：正苏君阳在《北京师范大学学报》2008年第6期撰文认为,从认识论上说,当前,在全面推进素质教育过程中产生了以下误区:(1)素质教育就是取消考试的教育。考试作为一种促进学生身心发展的手段,其所具有的诊断与促进功能是其他制度或评价方式难以替代的。如果在实施素质教育的过程中彻底地否定了考试的意义、价值与功能,那么必将使素质教育失去对学生身心发展起到促进与激励作用的外
[Abstract]:Zheng Su Junyang wrote in the sixth issue of the Journal of Beijing normal University on 2008 that, from the perspective of epistemology, at present, In the process of promoting quality-oriented education in an all-round way, the following misunderstandings have arisen: (1) Quality-oriented education is to cancel the education of examinations, which is a means to promote the development of students' bodies and minds. Its diagnostic and promotional functions are difficult to replace by other systems or evaluation methods. If the significance, value and function of the examination are completely denied in the process of implementing quality-oriented education, Then it will certainly make quality education lose its role in promoting and encouraging students' physical and mental development.
【分类号】：G40-012

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