对青少年的期望:质化研究与量化研究的结合

发布时间：2018-03-13 19:14

  本文选题：期望　切入点：中学教师对青少年的期望　出处：《西南大学学报(社会科学版)》2009年01期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：访谈了中学教师32人、中学生58人、家长21人对青少年的期望。结合质化和量化两种研究取向,对三个群体所持期望的异同进行比较分析,得出结果发现:不同群体对青少年的期望都包括了人格发展、知识能力、人际关系和身体外貌四个大的类属。除了身体外貌之外,其余三个大类属下面分别包含了五个小的类属。三个群体中,青少年更强调人格发展,对知识能力、人际关系和身体外貌三个方面的强调较少;父母更强调知识能力、人际关系和身体外貌,对人格发展强调得最少;教师则处于中间位置;并对各大类属下的小类属进行了异同比较。
[Abstract]:This paper interviews 32 middle school teachers, 58 middle school students, 21 parents and 21 parents in order to compare and analyze the similarities and differences of the expectations of the three groups. The results show that the expectations of different groups of adolescents include four major categories: personality development, intellectual ability, interpersonal relationships and physical appearance. Among the three groups, adolescents put more emphasis on personality development, less emphasis on intellectual ability, interpersonal relationship and physical appearance, and parents placed more emphasis on knowledge ability. Interpersonal relationships and physical appearance emphasize the least on personality development; teachers are in the middle position;
【作者单位】： 北京大学心理学系 人格与社会研究中心;中国人民解放军总医院;香港中文大学心理系;
【基金】：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“青少年社会适应”(05JJDXLX004),项目负责人:王登峰
【分类号】：B844.2

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1607765