中国网络远程教学满意度指数模型实证分析
本文选题：网络远程教学 切入点：学员满意度 出处：《工业工程与管理》2009年01期
【摘要】：信息技术在远程教育中的应用导致了教育"网络时代的终身学习"的革命性变革。远程教育已不再是常规教育的一种补充,而是未来教育模式的一种代表。这一重要变革也自然引起了社会各界对网络教育满意程度关注。根据我国网络远程教学的具体情况,对ACSI进行调整之后,提出了中国网络远程教学学员满意度指数模型(CNESI),而后利用结构方程分析软件LISREL对上海310名网络教育学员样本数据进行了模型验证分析。研究结果验证了作者提出的网络教育满意度指数模型在我国的适用性及模型中一些潜变量之间的相互关系。最后,根据实证分析的结果提出,注重网络教育系统的易用性和实用性开发,提高网络教育系统的稳定性是目前我国进一步提高学员网络教育满意关键。
[Abstract]:The application of information technology in distance education has led to a revolutionary change in education "lifelong learning in the network age". Distance education is no longer a supplement to conventional education. It is a representative of the future education model. This important change has naturally aroused the attention of all circles of the society to the degree of satisfaction of network education. According to the specific situation of network distance teaching in our country, the ACSI has been adjusted. In this paper, the author puts forward an index model of Chinese distance learning students' satisfaction degree, and then uses the structural equation analysis software LISREL to analyze the model of 310 online education students in Shanghai. The results of the research verify the author's proposal. The applicability of the online education satisfaction index model in China and the relationship between some latent variables in the model. Finally, According to the results of empirical analysis, it is proposed that it is the key to further improve the satisfaction of online education in our country to pay attention to the usability and practicability development of web-based education system and to improve the stability of web-based education system.
【作者单位】： 上海交通大学安泰经济与管理学院;上海师范大学教育学院;
【基金】：上海市教育委员会资助项目(CW0445)
【分类号】：G434
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，本文编号：1653139
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