课堂教学民主化:问题与消解

发布时间：2018-04-25 06:30

  本文选题：研究性学习活动 + 课堂教学氛围　； 参考：《教育理论与实践》2009年14期

【摘要】：正传统的课堂教学都存在忽视学生的主体性、压抑学生的个性、缺乏功能性学习小组和缺乏多维课堂互动等许多问题,这是课堂教学缺乏民主性的具体表现。目前,国家教育部门为了推进教育民主化进程,在新一轮课程改革中,提出开展研究性学习。在研究性学习活动中,转变了师生角色,彰显了学生个性,构建了一种民主、平等、和谐的课堂教学氛围,推进了教育民主化的进程。
[Abstract]:Traditional classroom teaching has many problems, such as neglecting students' subjectivity, suppressing students' personality, lacking functional learning groups and multi-dimensional classroom interaction, which is the concrete manifestation of classroom teaching's lack of democracy. At present, in order to promote the democratization of education, the national education department proposes to carry out research-based learning in the new round of curriculum reform. In the research-based learning activities, the role of teachers and students has been changed, students' individuality has been shown, a democratic, equal and harmonious atmosphere of classroom teaching has been constructed, and the process of democratization of education has been promoted.
【作者单位】： 安徽省阜阳师范学院;
【基金】：安徽省“十一五”高校教研课题“高校课堂管理与高校学风建设”(课题编号:2008jyxm453) 教育部人文社科“十一五”规划课题“免费教师教育研究”(课题编号:07jc880010)的成果之一
【分类号】：G423

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本文编号：1800143