课程范式的转型与解放教学创造力

发布时间：2018-04-30 19:25

  本文选题：课程范式 + 指令型　； 参考：《全球教育展望》2009年02期

【摘要】：该文从课程范式转型与教学创造力的关系维度,梳理了在外国教育思潮的影响下,指令型课程范式向创生型课程范式的转换过程,分析了两种课程范式的不同表现和特征,重点指出创生型的新课程以其先进的理念刷新了指令型课程范式,促进了教学创造力的解放。
[Abstract]:From the perspective of the relationship between curriculum paradigm transformation and teaching creativity, this paper combs the process of transformation from directive curriculum paradigm to creative curriculum paradigm under the influence of foreign educational thoughts, and analyzes the different manifestations and characteristics of the two kinds of curriculum paradigms. It is pointed out that the creative new curriculum refreshes the instruction curriculum paradigm with its advanced ideas and promotes the emancipation of teaching creativity.
【作者单位】： 浙江师范大学教师教育学院;
【分类号】：G423

【共引文献】

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