家园合作的要素分析

发布时间：2018-05-07 08:27

  本文选题：幼儿教师 + 合作伙伴　； 参考：《上海教育科研》2009年11期

【摘要】：正合作是社会互动的一种形式。应该说,合作行为不仅仅存在人类社会中,在动物界某些动物的行为中也表现出"合作"的特征,比如,蚂蚁集体的搬运食物、狼群合伙斗敌、蜜蜂们共同酿蜜、鸟儿合力筑巢等等。但人的互动与此不同,人不
[Abstract]:Positive cooperation is a form of social interaction. It should be said that cooperative behavior exists not only in human society, but also in the behavior of certain animals in the animal world. For example, ants move food together, wolves fight enemies together, bees make honey together. Birds work together to build nests and so on. But human interaction is different. People don't.
【作者单位】： 江苏省苏州市教育科学研究院;
【分类号】：G459

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 ;简讯[J];安徽教育;1980年10期

2 ;教育动态[J];江西教育;1980年02期

3 张寿康;;读了《幼儿口头言语发展的初步调查》以后[J];东北师大学报(哲学社会科学版);1980年02期

4 于全林;;南郊区教育局举办幼儿教师轮训班[J];天津教育;1980年10期

5 刘德信;;为幼师毕业生学非所用进一言[J];湖南教育;1980年05期

6 邝生浩;;临武县普遍办起学前幼儿班[J];湖南教育;1980年06期

7 李让恒;;郴县教育局抓紧培训幼儿师资[J];湖南教育;1980年06期

8 仲维品;铜陵市教育局举办幼儿教师美工短训班[J];安徽教育;1981年03期

9 胡逢大;对农村幼儿教育的建议[J];安徽教育;1981年08期

10 ;重视儿童学前教育 积极发展幼教事业[J];江西教育;1981年06期

相关会议论文 前10条

1 高丹丹;;加强师资培训是提高幼教水平的途径[A];迈向新世纪[C];1999年

2 李金o";;商im道德，

本文编号：1856188