认识论信念:教育心理学研究的新课题

发布时间：2018-05-20 20:39

  本文选题：认识论信念 + 建构主义　； 参考：《教育研究与实验》2009年02期

【摘要】：认识论信念是学生对知识的本质以及知识的获得所持有的观念。目前研究的领域主要涉及认识论信念的纬度、认识论信念与认知和学习的关系、认识论信念的发展以及如何通过教育干预转变学生的认识论信念等。这些研究呈现出方法的多样性、概念的扩展性、被试的广泛性等特点。在未来的研究中应该进一步探讨儿童认识论信念的发展及其影响因素;加强认识论信念对学习和认知影响的深层机制的探讨;进行认识论信念各纬度之间关系的研究;并开展对教师认识论信念的研究。
[Abstract]:Epistemological belief is the idea that students hold the essence of knowledge and the acquisition of knowledge. The field of research mainly involves the latitude of epistemological beliefs, the relationship between epistemological beliefs and cognition and learning, the development of epistemological beliefs, and how to transform students' epistemological beliefs through educational intervention. These studies present a method. In the future research, we should further explore the development and influencing factors of children's epistemological beliefs, strengthen the deep mechanism of epistemological beliefs on the influence of learning and cognition, study the relationship between the different latitude of epistemological beliefs, and carry out the knowledge of teachers' understanding. On the study of faith.
【作者单位】： 山东师范大学心理学院;
【分类号】：G441

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1916156