语言:教育改革的“剩余物”

发布时间：2018-05-22 19:31

  本文选题：语言 + 学校教育　； 参考：《教育理论与实践》2009年10期

【摘要】：近些年来,教育改革从理论到实践已展开多维度尝试,主体、生命、对话、交往、经验、活动、建构等成为系列关键词。然而,语言却未列其中,成为教育改革的"剩余物"。语言维度的缺失会影响对传统教育的深度反思及教育改革的进展。
[Abstract]:In recent years, educational reform has been a multidimensional attempt from theory to practice. Subject, life, dialogue, communication, experience, activity and construction have become a series of key words. However, language has not been listed as "the remainder" of educational reform. The lack of language dimension will reflect the deep reflection on traditional education and the progress of educational reform.
【作者单位】： 鲁东大学心理与教育学院;
【分类号】：G40-05

【参考文献】

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本文编号：1923331