支持型教学管理探究

发布时间：2018-07-21 11:40

【摘要】：课程改革需要教学管理的引领和支持,需要教学管理提供创生的平台和沃土。基于支持的有效教学管理是以团队为基本组织,将教师和学生看作是改革的实践共同主体,对教学进行持续改善,使学校教育能够选择和吸收有价值的社会文化并实现教育创新的教学管理活动。构建支持型教学管理的因素包括:树立新的管理理念,构建科学的自我评价体系,构建开放的学习合作共同体,以学生的发展为终极目标和衡量标准。
[Abstract]:Curriculum reform needs the guidance and support of teaching management, and the platform and fertile soil of teaching management. Effective teaching management based on support is organized as a team, teachers and students are regarded as the common main body of the reform practice, and the teaching is continuously improved. So that the school education can select and absorb the valuable social culture and realize the teaching management activities of educational innovation. The factors of constructing supportive teaching management include: establishing new management concept, constructing scientific self-evaluation system, constructing open learning cooperative community, taking the development of students as the ultimate goal and measuring standard.
【作者单位】： 渭南师范学院教育科学系;
【基金】：2008年全国教育科学“十一五”教育部规划课题“有效教学的行动策略研究”子课题“高师阶段新课程有效教学行动策略”(项目编号:FHB0701006) 2008年渭南师范学院科研项目“主体间性——高师课堂文化建构的理念与实践探索”(项目编号:08YKZ028)研究成果
【分类号】：G420

【参考文献】

相关期刊论文 前1条

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【共引文献】

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8 刘振z，

本文编号：2135406