后现代知识型观照下教育学知识话语的实践转向

发布时间：2018-09-17 07:10

【摘要】：不同的知识型具有不同的知识观和教育学知识观。立足教育学知识话语的角度,以现代知识型和后现代知识型两种知识型为视角,可以看出教育学知识话语在科学话语、相关学科话语、社会权力话语、西方中心话语等控制下存在着"失语"的危机,后现代知识型视域下教育学知识通过回归日常教育实践可以真正实现让教育学"说"自己的话。
[Abstract]:Different types of knowledge have different views on knowledge and pedagogical knowledge.From the perspective of pedagogical knowledge discourse and from the perspective of modern knowledge discourse and post-modern knowledge discourse,we can see that pedagogical knowledge discourse has aphasia under the control of scientific discourse,related disciplines discourse,social power discourse and Western Central discourse. In the post-modern knowledge-based perspective, pedagogical knowledge can really let pedagogy "say" its own words by returning to daily educational practice.
【作者单位】： 扬州大学教育科学学院;
【分类号】：G40

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本文编号：2245117