海南黎族中学生亲属词的概念结构研究
发布时间:2021-09-03 11:03
亲属词是表示亲属称谓及表征亲属关系的词语。亲属词在人脑的认知组织形式,即亲属词的概念结构。它是外界研究黎族文化特色的敲门砖,用心理学实验的方法进行黎族亲属词的概念结构研究,这对黎族亲属词这方面的语言相关研究起到补充作用。根据黎族亲属词的概念结构,与汉族对比出其相似性和差异性。这对于了解不同民族的亲属词概念结构的差异具有重要意义。明确婚姻家庭制度、文化和语言对于亲属关系认知的影响,这对海南黎族以及其他民族的语言、文化、心理、脑认知方面的研究起到一定的启示作用。此研究对于青少年调整其面对“汉化”适应的心理健康状态,增强其民族认同感、提升黎族青少年生活幸福感,提高本民族的文化自信心有着重要的作用。经过总结、回顾国外、国内、黎族亲属词的相关理论及研究。本研究以海南五指山杞黎地区的黎族中学生为对象,分别采用多维标度法和分层聚类法数据分析方法以及配对语义的方法,力图揭示黎族中学生亲属词的概念结构。首先实验一选用张积家团队先前使用的62个亲属词,得出黎族亲属词概念结构语义空间维度为亲属的亲密程度维度与姻亲、非姻亲维度,与汉族分类维度相似。实验二在实验一的基础上进行进一步探究,黎族中学生使用音译形式的...
【文章来源】:海南师范大学海南省
【文章页数】:62 页
【学位级别】:硕士
【部分图文】:
黎族中学生亲属词的概念结构语义空间图
黎族中学生黎语音译亲属词的概念结构语义空间图
22被试为 100 名黎族人,他们将 35 个基本黎语音译亲属词来自由分类,平均分为个类别。分类结果通过数据处理以后得出:Stress=0.14,RSQ=0.89。图 3-3 是黎族中学生亲属词的概念结构,它显示出黎族人基本亲属称谓的语义空有两个维度:(1)横轴由左至右,分别是母系亲属和父系亲属(2)纵轴从上到下分别是婚亲属和婚后亲属。图 3-4 为黎族中学生亲属词分类树形图。我们能发现 35 个黎语音
【参考文献】:
期刊论文
[1]社会转型与黎族语言的变迁[J]. 符昌忠. 黔南民族师范学院学报. 2017(01)
[2]海南五指山杞黎的亲属制度研究[J]. 王晓慧. 海南师范大学学报(社会科学版). 2016(11)
[3]从心理学视角解读Sapir-Whorf假说[J]. 叶晓雅. 文化学刊. 2016(04)
[4]汉语字词误读现象的激活扩散模型理论解析[J]. 铁生兰. 教育导刊. 2014(06)
[5]百年来国内外黎族研究述评[J]. 向丽. 广西民族师范学院学报. 2013(04)
[6]文化和情境影响亲属词的概念结构[J]. 张积家,王娟,肖二平,和秀梅. 心理学报. 2013(08)
[7]试论黎族谚语[J]. 陈兰. 琼州学院学报. 2012(04)
[8]从亲属词分类看民族语言对民族心理的影响[J]. 肖二平,张积家. 心理科学进展. 2012(08)
[9]基诺族中学生的亲属词概念结构及其成因[J]. 崔占玲,刘烨,张积家. 心理科学. 2012(04)
[10]海南黎族国内研究综述[J]. 谢东莉. 湖北民族学院学报(哲学社会科学版). 2012(03)
博士论文
[1]黎族的文化适应:特征、影响因素及理论模式[D]. 王挺.华东师范大学 2013
本文编号:3380993
【文章来源】:海南师范大学海南省
【文章页数】:62 页
【学位级别】:硕士
【部分图文】:
黎族中学生亲属词的概念结构语义空间图
黎族中学生黎语音译亲属词的概念结构语义空间图
22被试为 100 名黎族人,他们将 35 个基本黎语音译亲属词来自由分类,平均分为个类别。分类结果通过数据处理以后得出:Stress=0.14,RSQ=0.89。图 3-3 是黎族中学生亲属词的概念结构,它显示出黎族人基本亲属称谓的语义空有两个维度:(1)横轴由左至右,分别是母系亲属和父系亲属(2)纵轴从上到下分别是婚亲属和婚后亲属。图 3-4 为黎族中学生亲属词分类树形图。我们能发现 35 个黎语音
【参考文献】:
期刊论文
[1]社会转型与黎族语言的变迁[J]. 符昌忠. 黔南民族师范学院学报. 2017(01)
[2]海南五指山杞黎的亲属制度研究[J]. 王晓慧. 海南师范大学学报(社会科学版). 2016(11)
[3]从心理学视角解读Sapir-Whorf假说[J]. 叶晓雅. 文化学刊. 2016(04)
[4]汉语字词误读现象的激活扩散模型理论解析[J]. 铁生兰. 教育导刊. 2014(06)
[5]百年来国内外黎族研究述评[J]. 向丽. 广西民族师范学院学报. 2013(04)
[6]文化和情境影响亲属词的概念结构[J]. 张积家,王娟,肖二平,和秀梅. 心理学报. 2013(08)
[7]试论黎族谚语[J]. 陈兰. 琼州学院学报. 2012(04)
[8]从亲属词分类看民族语言对民族心理的影响[J]. 肖二平,张积家. 心理科学进展. 2012(08)
[9]基诺族中学生的亲属词概念结构及其成因[J]. 崔占玲,刘烨,张积家. 心理科学. 2012(04)
[10]海南黎族国内研究综述[J]. 谢东莉. 湖北民族学院学报(哲学社会科学版). 2012(03)
博士论文
[1]黎族的文化适应:特征、影响因素及理论模式[D]. 王挺.华东师范大学 2013
本文编号:3380993
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