混合式教学模式在有机化学课程教学中的实践与研究

发布时间：2021-11-06 02:38

　　有机化学是药学专业的一门重要的专业基础课,学好有机化学对后期其他专业课的学习具有重要影响。笔者基于传统板书、现代多媒体、小组合作讨论和微课自主学习等四种教学手段,在有机化学课程不同模块教学中实践应用,创设了能有效提升学生自主学习积极性和创新精神的混合式教学模式,取得了良好的教学效果。 

【文章来源】：教育现代化. 2019,6(A4)

【文章页数】：2 页

【部分图文】：

间硝基苯甲酸合成路线图

【参考文献】：
期刊论文
[1]新形势下有机化学课程中研究性教学与创新能力培养的探讨[J]. 刘先斌,尹艳红,丁能文,王春香,梁彤祥.  教育现代化. 2019(44)
[2]药学专业有机化学教学现状与改革思路[J]. 邓宝玲,王虹,李孝莉.  广州化工. 2018(20)
[3]微课在药学专业有机化学教改过程中的初探索[J]. 王江洪,王晓琼,贾盼盼.  云南化工. 2018(07)
[4]有机化学在线开放课程的建设与探索[J]. 刘睿,马鸿飞,韩国志,陈静,宋广亮,朱红军.  化学教育(中英文). 2018(08)
[5]板书教学与多媒体教学在化学教学中的比较[J]. 吕迎春.  教育观察(下半月). 2017(01)
[6]提高医学生综合能力的有机化学教学模式探索[J]. 朱荔,周乐山,何广武,张振琴,居一春,周萍,姜慧君.  基础医学教育. 2016(09)
[7]化工原理课程存在的问题及对策[J]. 朱俊生,胡光洲,王月伦,张双全.  广州化工. 2016(09)
[8]PBL教学法在高职药学专业有机化学教学中的应用[J]. 申扬帆,张雪昀.  化学教育. 2015(16)
[9]多媒体在有机立体化学教学中的优势及注意事项[J]. 陈志.  广东化工. 2011(08)
[10]参与式教学:理论建构与实证样本[J]. 姚建光.  中国教育学刊. 2011(01)



本文编号：3478994