基于任务驱动教学模式的大学英语翻转课堂教学研究

发布时间：2021-11-16 16:14

　　随着大学英语教学改革的不断深入,基于慕课、翻转课堂的混合式教学模式被广泛应用于大学英语教学。本研究从翻转课堂内涵和任务驱动教学模式及设计策略出发,进行大学英语教学改革尝试,提出了基于任务驱动教学模式的大学英语翻转课堂教学设计及教学效果评价策略。 

【文章来源】：海外英语. 2019,(24)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 翻转课堂
2 任务驱动教学模式
3 基于任务驱动模式的大学英语翻转课堂教学设计
    3.1 课前接受知识阶段
    3.2 课堂知识内化阶段
    3.3 课后知识拓展与提升阶段
4 教学效果评价
5 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校英语混合式翻转课堂教学研究[J]. 任玲.  教育理论与实践. 2018(33)
[2]高校转型发展背景下基于网络平台的大学英语课程建设与改革[J]. 邓华.  亚太教育. 2016(35)
[3]从“翻转课堂”的本质,看“翻转课堂”在我国的未来发展[J]. 何克抗.  电化教育研究. 2014(07)
[4]任务驱动教学法在翻转课堂实践中的应用研究[J]. 曾祥光.  中国成人教育. 2014(07)



本文编号：3499183