安徽财政教育支出与经济增长动态关系研究——基于ARDL-ECM模型的实证检验

发布时间：2021-12-16 19:05

　　基于1990—2017年安徽省财政教育支出与经济增长的数据,运用ARDL-ECM模型对财政教育支出与经济增长的关系进行实证研究。结果表明:安徽财政教育支出与经济增长之间存在相互促进的协整关系;通过误差修正模型发现,GDP每增加1%,教育财政支出将增加0.5725%;教育财政支出每增加1%,GDP将增加0.1697%。根据研究结论,提出促进安徽财政教育支出与经济增长协调发展的建议。 

【文章来源】：江苏经贸职业技术学院学报. 2019,(06)

【文章页数】：4 页

【部分图文】：

LnEDU为被解释变量的参数稳定性检验

图1 LnEDU为被解释变量的参数稳定性检验从图1、图2可看出,由于残差累积与CUSUM曲线、残差平方累积与曲线CUSUMSQ均没有超出对应的5%显著性水平的临界线,所以在该水平上可以认为ARDL(1,0)模型参数具有稳定性,模型比较可信。

【参考文献】：
期刊论文
[1]安徽省财政教育支出与经济增长关系的实证研究[J]. 廖英成,张克荣.  阜阳师范学院学报(社会科学版). 2017(04)
[2]福建省财政教育支出与经济增长关系的实证研究[J]. 肖碧云.  长沙大学学报. 2016(03)
[3]上海市财政性教育投资与经济增长关系的实证研究[J]. 孟媛,陈敬良,李守成.  贵州师范大学学报(社会科学版). 2012(03)

硕士论文
[1]浙江省教育财政支出规模及结构与经济增长关系的实证研究[D]. 谢玲霞.浙江工业大学 2014



本文编号：3538668