基于云教材的《高等数学》数字教材的教学探究

发布时间：2021-12-24 22:49

　　作为高校的一种新型学习资源,云教材的使用促进了高等教育教学的改革与发展。在教学内容上,云教材的富媒体特征,渗透的数学史、数学思想、数学哲学等数学文化内容,丰富了教材内容;在教学手段上,云教材富集了多种辅助学习手段,提高了学生的学习兴趣和学习的主观能动性;从实践角度看,云教材有助于教师开展现代化和信息化教学。试点班级的问卷调查结果在一定程度上佐证了云教材的优势。 

【文章来源】：芜湖职业技术学院学报. 2019,21(04)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1. 云教材的概念与特征分析
2. 传统纸质教材特征分析
    2.1 传统纸质教材优缺点
    2.2 传统《高等数学》教材局限性
3. 高等数学云教材在教学改革中的实践
    3.1 丰富教学内容
        3.1.1 富媒体特征，化抽象为具体
        3.1.2 融入数学文化，丰富鲜活教学内容
    3.2 提高教学效率
        3.2.1 教学信息化
        3.2.2 多手段辅助，实现学习主动性
    3.3 激发学习兴趣
4. 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于云班课的高职院校高等数学教学模式探究[J]. 袁力.  芜湖职业技术学院学报. 2017(03)
[2]基于蓝墨云的《针灸学》数字教材的特征分析[J]. 张国山,章薇,常小荣,刘密.  高教探索. 2017(S1)
[3]富媒体技术在数字化学习终端上的应用探索[J]. 傅伟.  远程教育杂志. 2011(04)

硕士论文
[1]高职院校《高等数学》教材的比较研究[D]. 李明.苏州大学 2009



本文编号：3551334