基于spoc的高职高等数学渐进式混合教学模式探索
发布时间:2022-02-16 21:07
本文针对目前高职高等数学存在的现实问题,在吸收现有混合教学模式优点基础上,本文以高职高等数学为例,分析高等数学教学现状,探讨SPOC教学模式的构建,旨在发挥线上与线下教学优势,破解学生数学知识基础薄弱、层次不一的难题,遵循学生认知规律前提下,促进学生创新能力、探究能力、自主学习能力、数学应用能力的培养,达到提高教学质量的目标。
【文章来源】:教育现代化. 2019,6(A2)
【文章页数】:2 页
【文章目录】:
一 问题的提出
二 教学模式准备
(一) 组织教学团队
(二) 教学设计
1.教学设计“五要素”分析。
2.在线资源建设。
三 教学模式构建
四 结语
【参考文献】:
期刊论文
[1]混合教学模式在《高等数学》教学中的应用与效果分析[J]. 张爱清,汪敏,王岑,马石安. 教育教学论坛. 2019(25)
[2]新时代高职高等数学有效教学探索研究[J]. 尚秀丽. 教育现代化. 2019(06)
[3]基于SPOC的概率统计课程建设研究[J]. 马奕,涂淑珍,吕卫平. 高等数学研究. 2018(04)
[4]基于SPOC的渐进式高职混合教学生态模式探究[J]. 朱艳华,张小卫. 陕西青年职业学院学报. 2018(01)
[5]数学建模思想方法融入高职院校数学教学改革研究[J]. 周素静,张秀英. 商丘职业技术学院学报. 2017(03)
本文编号:3628662
【文章来源】:教育现代化. 2019,6(A2)
【文章页数】:2 页
【文章目录】:
一 问题的提出
二 教学模式准备
(一) 组织教学团队
(二) 教学设计
1.教学设计“五要素”分析。
2.在线资源建设。
三 教学模式构建
四 结语
【参考文献】:
期刊论文
[1]混合教学模式在《高等数学》教学中的应用与效果分析[J]. 张爱清,汪敏,王岑,马石安. 教育教学论坛. 2019(25)
[2]新时代高职高等数学有效教学探索研究[J]. 尚秀丽. 教育现代化. 2019(06)
[3]基于SPOC的概率统计课程建设研究[J]. 马奕,涂淑珍,吕卫平. 高等数学研究. 2018(04)
[4]基于SPOC的渐进式高职混合教学生态模式探究[J]. 朱艳华,张小卫. 陕西青年职业学院学报. 2018(01)
[5]数学建模思想方法融入高职院校数学教学改革研究[J]. 周素静,张秀英. 商丘职业技术学院学报. 2017(03)
本文编号:3628662
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