网络学习空间课堂教学活动建模研究

发布时间：2022-04-26 20:20

　　普及推广网络学习空间应用是教育信息化2.0行动计划的主要内容之一,网络学习空间对变革教育形态、重构教育体系产生深远影响。网络学习空间在教学应用过程中将积累海量教学过程数据,但这些数据并未能有效用于对教学活动的量化分析,主要原因在于缺少对空间教学活动过程的建模方法支持。面向空间教学活动建模问题,该文把当前的空间课堂教学归纳为七种网络学习空间课堂教学活动类型,面向上述教学活动设计了网络学习空间课堂教学活动的三层表示模型,建立了从空间大数据到空间教学活动的映射,最后以W市网络学习空间三节课程为实例验证了本研究设计的建模方法的科学性和可行性。 

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
一、理论基础
二、网络学习空间中的课堂教学活动
三、网络学习空间课堂教学活动三层模型
    (一) 模型的总体结构
    (二) 课堂教学层
    (三) 课堂教学活动层
    (四) 教学活动操作行为层
四、网络学习空间课堂教学活动与平台数据的映射
    (一) 空间动作数据到教学活动操作行为层的映射
    (二) 教学活动操作行为层到课堂教学活动层的映射
    (三) 课堂教学活动层到课堂教学层的映射
五、基于建模的网络学习空间课堂教学活动实例分析
    (一) 研究过程
    (二) 实例分析
        1. 课堂教学活动类型统计
        2. 教学活动的频次、时长分析
        3. 教学活动的学科分析
    (三) 实例讨论
        1. 学习空间支持下的课堂教学活动还是以教师讲授和提问为主要形式
        2. 学习空间为分组合作探究等教学活动提供了支撑
        3. 学习空间满足了不同学科的课堂教学活动的个性化需求
六、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于大数据的教育云服务绩效评价研究[J]. 周鹏,李环,刘佩文,吴砥.  中国电化教育. 2018(06)
[2]基于情境感知的智慧课堂动态生成性数据采集方法与模型[J]. 王冬青,韩后,邱美玲,凌海燕.  电化教育研究. 2018(05)
[3]基于xAPI的开放学习者行为分析模型研究[J]. 乔惠,肖君.  电化教育研究. 2018(04)
[4]基于Trustie网络学习平台的学生学习行为研究[J]. 欧阳建权,方昆,尹刚.  工业和信息化教育. 2017(11)
[5]课堂教学行为分析云模型的构建与应用研究[J]. 程云,刘清堂,王艳丽,王锋,毛刚.  远程教育杂志. 2017(02)
[6]网络学习环境下问题学习行为分析模型的研究与应用[J]. 毛刚,刘清堂,李鹤,范福兰.  电化教育研究. 2016(11)
[7]基于SPOC的翻转课堂教学设计模式在开放大学中的应用研究[J]. 王朋娇,段婷婷,蔡宇南,曾祥民.  中国电化教育. 2015(12)
[8]信息化教学环境下课堂教学行为分析方法的研究[J]. 穆肃,左萍萍.  电化教育研究. 2015(09)
[9]中小学教师信息技术应用能力现状及培训建议[J]. 张屹,马静思,周平红,范福兰,白清玉.  中国电化教育. 2015(01)
[10]获取教育大数据:基于xAPI规范对学习经历数据的获取与共享[J]. 顾小清,郑隆威,简菁.  现代远程教育研究. 2014(05)

硕士论文
[1]初中地理课堂教学活动有效性的现状研究[D]. 吉菁.云南师范大学 2016
[2]高中思想政治课堂教学活动设计与实施策略研究[D]. 张娜.陕西师范大学 2016



本文编号：3648669