基于作业思维导图的微课自助答疑系统的创建

发布时间：2022-07-09 18:21

　　在作业思维导图的导向作用下,采取知识点的逻辑组合的形式进行作业思维导引,采用二维码链接包含静态文字、图形、图像、超链接、动画、音频、视频等的多媒体微课资源,使学生在学习中形成隐形的连续的知识构架,并在较短的时间内将知识得以应用。从面向内容设计转向面向带问题学习过程的设计,使相互松散的、独立的知识点通过某一实际问题进行聚合,实现"所问即所得"新形态微课自助答疑系统。以期达到提高教学质量的目的。 

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 作业思维导图
2 作业思维导图的知识点微课制作
3 二维码链接微课自助答疑新形态作业系统创建
4 基于作业思维导图的微课自助答疑系统的评价分析
5 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于学习分析技术的问题解决能力测评研究[J]. 胡艺龄,顾小清.  开放教育研究. 2019(02)
[2]二维码在立体化教材出版中的应用初探[J]. 和庆娣.  新媒体研究. 2019(04)
[3]高校化学新形态教材建设的探索与思考[J]. 黄姣梅,徐昕,周伟红,刘松艳,刘晓丽.  广州化学. 2018(01)
[4]PLC“答疑型”微课的实践应用——以PLC实现的三相异步电动机星三角降压启动电路为例[J]. 邢丽华.  电子世界. 2016(21)
[5]论微课程的设计与开发[J]. 黄建军,郭绍青.  现代教育技术. 2013(05)
[6]“微课”:区域教育信息资源发展的新趋势[J]. 胡铁生.  电化教育研究. 2011(10)



本文编号：3657596