试论教学方法的理智传统

发布时间：2017-09-03 06:34

  本文关键词：试论教学方法的理智传统

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【摘要】：研究教学方法的理智传统是重建我国教学理论与实践的重大课题。"讲授教学法"文化是文艺复兴时期"拉莫斯主义"的产物,其宗旨是"用正确的方法有效传递确定的知识",从夸美纽斯到赫尔巴特及其学派,这个传统不断走向保守。这与其宗教背景、社会历史原因和"感觉经验论"的认识论有紧密联系。"探究教学法"及"对话教学法"自孔子和苏格拉底开启源流以后,历经文艺复兴、启蒙运动及"新启蒙"时代的发展,日臻完善,因其符合我国个性解放及教育、社会民主化的紧迫诉求,它在我国前景光明。
【作者单位】： 华东师范大学课程与教学研究所;
【关键词】： 方法文化 讲授教学法 拉莫斯主义 探究教学法 对话教学法 教学方法 启蒙运动 赫尔巴特学派 感觉经验论 文艺复兴时期
【基金】：张华主持的上海市曙光计划项目“重建课堂教学的理论与实验研究”研究成果
【分类号】：G424
【正文快照】： 一、引言教育中的任何问题、现象、人、事、物,倘剥离其置身其中的理智传统,不仅在理论上极易被误解,而且在操作上常被异化。教学方法因其操作性和工具性,是最容易被割断其由以产生和发展的历史情境及相应理智传统的教育问题之一。它往往由此走上“反历史”、“反理论”的境地

【参考文献】

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本文编号：783447