对当前我国教育问责制运行的理性思考

发布时间：2017-09-06 13:50

  本文关键词：对当前我国教育问责制运行的理性思考

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【摘要】：随着我国教育问责的逐步推行,出现了诸多亟待解决的问题,体现在:问责客体及其责任不够明晰;问责制度及其执行不够规范;问责内容及其导向不够合理;问责法规及其依据不够完善。要推进问责制度的良性运行,还需从构建科学的责任体系、更新传统的问责理念、强化异体的协同问责、探索有效的问责方法等层面探寻创新路径。
【作者单位】： 江苏省海安高级中学;
【关键词】： 教育问责 问题 良性运行 我国教育 学校教育 责任追究 责任体系 权力与责任 问责制度 校长负责制
【分类号】：G521
【正文快照】： 教育问责始于20世纪60年代,80年代中后期得到较快的发展,现已成为很多发达国家教育改革的重要内容。在我国,随着行政问责、社会问责的渐次展开,教育问责的呼声也日益高涨。2008年5月汶川大地震,因校舍倒塌而引起的师生伤亡较重,对教育的问责也异常强烈。但从目前教育问责制运

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本文编号：803510