教育与中国经济增长的关系研究

发布时间：2017-09-07 07:09

  本文关键词：教育与中国经济增长的关系研究

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【摘要】： 随着知识经济在全球范围内的兴起,人力资本,这个生产中最积极的因素,在经济增长中必将占有的地位越来越重要,而人力资本形成的最主要途径之一就是教育,作为知识经济发展直接支撑点和重要生长点的教育,人们对它与经济之间关系的研究正方兴未艾。西方新经济增长理论和人力资本理论已经证明:西方新兴工业化国家和发达国家经济增长的主要因素是人力资本,经济保持持续增长的重要基础是人力资本投资和积累,而教育是形成人力资本的重要途径。就我国而言,我国经济的高速增长,是以环境的严重破坏、资源的过度消耗为代价的,是一种粗放型增长,这种经济增长方式对经济的持续、稳定、健康发展是一种枷锁。 论文首先阐述研究背景,提出本论文的研究内容、研究思路与研究方法。文章在第二部分对有关教育与经济增长研究的理论进行简要概述,然后综述了国内外对此课题的相关研究。在第三部分,论文将教育对经济增长的作用划分为长期和短期两个方面,并详细论证了教育作用于经济增长的三个途径;分析了中国经济增长的因素和中国教育发展的现状,并运用实证分析论证教育在中国经济的增长中的贡献。实证分析显示,教育在中国经济增长中起了积极的作用,但是,与发达国家相比较,中国经济的高速增长主要是由物质资本的高投入所带来的,经济的高速增长,但却付出了沉重的代价,环境日益破坏、资源被过度的消耗,这是粗放型增长,这种增长方式是经济持续、稳定、健康发展的一种枷锁。在第四部分,论文通过例举美国和日本的教育发展与经济发展,归纳和总结出发达国家教育发展的特点。在文章的第五部分得出结论:在中国转变经济增长方式必须依靠教育。在这一部分文章还指出了我国教育发展存在的一些主要问题,并在上述讨论和结论的基础上,文章就中国的教育发展提出了一些建议。在的最后一部分,文章对全文进行总结,并指出今后需要进一步研究的方向。
【关键词】：经济增长 教育 人力资本 经济增长方式
【学位授予单位】：首都经济贸易大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：G40-054;F124
【目录】：

• 中文提要4-5
• Abstract5-7
• 1 前言7-9
• 1.1 研究意义7
• 1.2 本文思路框架及研究方法7-9
• 1.3 本文的创新与不足9
• 2 经济增长理论概述9-17
• 2.1 经济增长理论9-14
• 2.1.1 现代经济增长理论的发展概述9-11
• 2.1.2 教育与人力资本11-12
• 2.1.3 人力资本对经济增长的作用12-14
• 2.2 教育对经济增长作用研究综述14-17
• 2.2.1 国外研究现状14-16
• 2.2.2 国内研究现状16-17
• 3 教育对我国经济增长的贡献17-28
• 3.1 教育作用于长期、短期经济增长的途径17-20
• 3.1.1 教育通过增加人力资本推动长期经济增长17-18
• 3.1.2 教育通过将科技进步转化为现实生产力推动长期经济增长18-19
• 3.1.3 短期内，教育通过影响总需求拉动经济增长19-20
• 3.2 我国教育发展的现状20-21
• 3.3 教育与我国经济增长21-28
• 3.3.1 我国经济增长及因素分析21-23
• 3.3.2 教育对我国经济增长贡献的实证分析23-27
• 3.3.3 实证结果解释27-28
• 4 教育对经济增长的国际比较28-30
• 4.1 美国教育及其对经济增长作用28-29
• 4.2 日本教育及其对经济增长作用29-30
• 4.3 发达国家教育发展的特点30
• 5 结论及建议30-37
• 5.1 转变经济增长方式发展教育是关键30-32
• 5.2 我国教育存在的问题32-35
• 5.2.1 教育投资严重不足、结构不合理32-33
• 5.2.2 中国教育分布不均衡33-34
• 5.2.3 基础教育和高等教育面临的问题和困境34-35
• 5.3 加强人力资本投资发展我国教育的政策建议35-37
• 5.3.1 教育投资多元化和多渠道资金来源35
• 5.3.2 继续深化教育改革，推进素质教育，提高教育质量35-36
• 5.3.3 完善教育法律体系，坚持依法治教36
• 5.3.4 建立终身教育机制，，推进终身教育36-37
• 6 结束语37-39
• 致谢39-40
• 参考文献40-43
• 在学期间发表的学术论文和研究成果43-44
• 详细摘要44-47

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 郑扬;湖北省教育对经济增长贡献的实证研究[D];华中师范大学;2013年

本文编号：808111