名师工作室环境中的教师专业成长——一种专业共同体的视角

发布时间：2017-09-08 01:41

  本文关键词：名师工作室环境中的教师专业成长——一种专业共同体的视角

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【摘要】：名师工作室是当前为解决基层中小学师资队伍建设、名师资源辐射、专项课题研究等问题而专门组织起来的有固定参加人员、有明确活动内容的组织机构。本文试从专业共同体的角度解读名师工作室环境下的教师专业成长。
【作者单位】： 华东师范大学公共管理学院;
【关键词】： 教师专业发展 专业成长 名师工作室 专业共同体 课堂教学 工作站 课题研究 发展目标 教学风格 教学水平
【基金】：陈永明教授承担的教育部人文社会科学研究2006年度规划项目《教师社会地位的国际比较》(项目编号06JA880024)之研究成果
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 名师是一个约定俗成的称呼,通常指在某一区域范围内具有一定知名度和影响力的教师,他们都具备先进的教育教学理念和高超的实践能力,拥有特级教师、市级中小学教育专家、中青年学科带头人、有突出贡献或享受政府津贴的专家等称号。随着中小学教师专业发展研究和实践的不断深入

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