教师知识优化结构与途径探讨

发布时间：2017-09-08 02:52

  本文关键词：教师知识优化结构与途径探讨

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【摘要】：教师专业化建设问题,其实质是教师知识结构专业化和不断优化问题。教育改革的成败与开发和实施课程的主体——教师的知识结构优化与专业素养提高休戚相关。而现有教师的知识结构已难以满足教育改革的要求,随着我国教育改革的不断深入,教师队伍的知识结构暴露出种种不适应的问题。教师知识将面临新的问题和挑战。本文从教师知识研究入手,提出了教师知识结构的理论模型,并对教师知识优化的途径进行了初步探讨。
【作者单位】： 承德医学院学生处;河北省教育厅;
【关键词】： 教师知识优化 结构 途径
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 一、教师知识优化的意义在知识经济社会到来的时代,每一个人要在社会上生存发展,都必须选择一定的职业并成为相应知识的占有者和使用者,因而也就成为终身学习者。人们的职业选择取决于他所具有的知识结构。在教育改革不断深入的今天,教师作为教育者应该具有什么样的知识结构

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本文编号：811456