E-learning2.0环境下交互白板课堂教学设计及应用

发布时间：2017-09-10 20:18

  本文关键词：E-learning2.0环境下交互白板课堂教学设计及应用

  更多相关文章： E-learning. 交互白板 教学设计模式 课堂教学 多媒体课堂 学习者 学生 环境条件 教学设计过程模式 学习共同体

【摘要】：随着互联网技术的发展以及交互白板的推广,课堂学习环境逐渐呈现出一种强调协同、合作、共享、体验的E-learning2.0形态,这给课堂教学设计的发展提供了新的契机。文章在此基础上,通过分析E-learning2.0环境下交互白板课堂的教学设计特点、基本要素,创建了一个教学设计过程模式,并提出了一个基于E-learning2.0的交互白板应用案例。
【作者单位】： 河南师范大学教育技术系;
【关键词】： E-learning. 交互白板 教学设计模式 课堂教学 多媒体课堂 学习者 学生 环境条件 教学设计过程模式 学习共同体
【分类号】：G434
【正文快照】： 相关研究指出,交互白板极有可能成为下一代的普及型教学工具,[1]而交互白板引入课堂,势必引发课堂教学的变革。基于交互白板的课堂具有E-learning2.0的特点,课堂上学生和老师可以更好的协同、合作、共享和体验,但目前与之相应的教学设计还不够成熟。基于此,作者结合交互白板

【相似文献】

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1 雷利军;交互白板环境下小学英语言语交际型教学模式的研究[D];首都师范大学;2006年

2 孙玉洁;小班化教学环境中交互白板的应用研究[D];南京师范大学;2006年

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本文编号：826415