概念图教学应用效果的调查分析

发布时间：2017-09-11 22:13

  本文关键词：概念图教学应用效果的调查分析

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【摘要】：概念图作为一种教与学的工具,由于其能以图形形式表示复杂的知识结构,呈现各知识点间的联系,其强大的功能正日益地显现出来。本文从大学生的角度对概念图在教与学应用中的效果进行了调查分析,初步证实了概念图的使用有助于教学与学习的改善,从而使学生的学习能力得到了训练与提高。
【作者单位】： 西北师范大学教育技术与传播学院;
【关键词】： 概念图 元认知能力 教学工具 学习者 大学生 知识点 调查分析 教师 知识结构 评价工具
【基金】：西北师范大学教学研究重点项目“《现代教育技术》公共课教学体系及实施策略研究”(2008003A)研究成果
【分类号】：G420
【正文快照】： 一、问题的提出概念图是由美国心理学家Novak于1984年在《学会学习》著作中提出来的一种教学技术,它包括概念、命题、交叉连接和层级结构四个要素,是一种用节点代表概念、连线表示概念间关系的图示方法[1]。概念图具有清晰表征概念之间关系的突出优势,可以通过绘制概念图来帮

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本文编号：833358