培养“生活主体”:教育目标的一种选择

发布时间：2017-09-13 19:22

  本文关键词：培养“生活主体”:教育目标的一种选择

  更多相关文章： 教育目标 生活主体 涵义 构成 我国教育 主体性 素质结构 学生培养 精神活动 交往活动

【摘要】：综合考虑时代要求、人性假设和现实中国教育的问题,可以考虑将我国教育的目标定位在培养"生活主体"上。强调将学生培养成为"生活主体",其主要用意在于,突出从人的整体生活的需要着眼,规划人的身心发展的取向或目标。一个人成为"生活主体",意味着他能根据自身的需要和现实的可能,自主地规划自己的生活目标,并能动地支配和展开生活的过程。生活主体的构成单位是"活动主体"。由于人的生活是由多种形态的活动构成的整体,因此,从不同的角度看,人作为"生活主体"分别是由多种活动主体构成的。
【作者单位】： 华中师范大学教育学院;
【关键词】： 教育目标 生活主体 涵义 构成 我国教育 主体性 素质结构 学生培养 精神活动 交往活动
【分类号】：G40
【正文快照】： 教育应将受教育者培养成为主体,这已经成为我国教育的共识。但是,教育到底应将学生培养成什么样的主体,这个问题却很少有人论及。其实,主体有多种存在形态。对于我国教育来讲,今天我们应该倡导将学生培养成为能自主应对生活中的各种问题的“生活主体”。一、生活主体作为教育

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