知识建构共同体在中小学教师教育技术能力培训中的应用研究

发布时间：2017-09-15 01:04

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【摘要】：文中提出了中小学教师教育技术能力培训中的知识建构共同体假设模型、实施步骤和策略,并通过对培训组织机构的负责人、学校领导和参训教师的访谈,论证模型的可行性。以期把自上而下的教师培训和自下而上的教师自主学习结合起来。
【作者单位】： 宿迁学院;
【关键词】： 知识建构共同体 中小学教师 教育技术能力培训
【分类号】：G434;G635.1
【正文快照】： 引言2005年4月5～6日,教育部印发了《教育部关于启动实施全国中小学教师教育技术能力建设计划的通知》。计划以《中小学教师教育技术能力标准(实行)》为依据,在2005～2007年间,将组织全国中小学教师完成不低于50学时的教育技术培训。建立中小学教师教育技术能力水平培训和每

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