威海大学生学业倦怠及其影响因素分析

发布时间：2017-09-15 07:25

  本文关键词：威海大学生学业倦怠及其影响因素分析

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【摘要】：目的探讨大学生学业倦怠的现状及其影响因素,为高校教学模式改革和心理教育提供依据。方法使用大学生学业倦怠问卷(MBI-GS)和大学生课业负荷量表,对1317名大学生进行调查。结果大学生学业倦怠的检出率为23.4%,轻度学业倦怠学生占19.4%,重度学业倦怠学生占4.0%;学业倦怠与课业负荷呈显著正相关(P0.01),其中情绪衰竭和讥诮态度与课业负荷呈显著相关(P0.01),低个人成就感与课业负荷呈显著相关(P0.05)。结论应加强有针对性的专业帮助和心理健康教育,从而降低大学生的学业倦怠,促进学业投入。
【作者单位】： 哈尔滨工业大学(威海)学生工作处心理健康教育中心;北京师范大学心理学院;
【关键词】： 学习 疲劳 因素分析 统计学 学生
【基金】：山东省高校辅导员骨干支持研究项目(鲁高工委[2008]通字3号) 哈尔滨工业大学(威海)研究基金资助(编号:HITWH2008016)
【分类号】：G642.0;G441
【正文快照】： 学业是大学生的核心竞争力和主要价值来源,部分大学生由于人与学习情景的长期严重分离而出现了身心资源衰竭、对学习疏离和负性自我评价的低效学习心理———学业倦怠[1]。它不仅影响身心健康,还可能在同龄群体间具有传染性,造成潜在的恶性循环。学业倦怠的研究有利于丰富和拓

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