论巴班斯基的教学过程最优化理论及其对“提高教学质量”的启示

发布时间：2017-09-18 18:11

  本文关键词：论巴班斯基的教学过程最优化理论及其对“提高教学质量”的启示

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【摘要】：前苏联教育家尤.康.巴班斯基的教学过程最优化理论是以辩证的系统理论作为方法论基础,它符合劳动活动的普遍原则,并重视师生之间的相互作用。虽然教学过程最优化理论也存在着对教师要求严格、难于推广的局限性,但仍具有重要的现实意义,特别是对我国教学质量的提高不乏建设性和前瞻性的启示。
【作者单位】： 西北民族大学计算机科学与信息工程学院;
【关键词】： 教育过程最优化 巴班斯基 教学质量 教学过程最优化 最优化理论 相互作用 教学效果 普遍原则 学生 教师
【分类号】：G421
【正文快照】： 尤·康·巴班斯基是前苏联教育界很有影响的人物,他的教学过程最优化理论是20世纪下半叶在世界范围内产生广泛影响的教育理论之一,对推动现代教育改革起到了积极的作用。面对当前教育改革中出现的提高课堂教学质量的热点问题,教学过程最优化理论仍然具有建设性和前瞻性的启示

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本文编号：877063